„Schau mal, da steht mein Name!“

„Das P heißt Parkplatz!“

Schon vor Beginn der Schule haben Kinder Interesse an Schriftzeichen und sammeln Erfahrungen mit Buchstaben und Schrift.

Dieses Interesse kann die Kita spielerisch aufgreifen und gezielt fördern, um den Kindern den Start ins Lesen- und Schreibenlernen zu erleichtern.

• Welche Fähigkeiten und Fertigkeiten benötigen Kinder für den Schriftspracherwerb?
• Wie kann die pädagogische Fachkraft das Interessen der Kinder wahrnehmen und aufgreifen?
• Wie kann dies in den Alltag integriert werden?
• Wie kann Literacy geförderte Umgebung aussehen?

Ziel ist es nicht, den Kindern Lesen und Schreiben beizubringen.

Ziel dieses Praxisworkshops ist es, dass sie als pädagogische Fachkraft mit Spaß und Freude Kinder auf das Lesen- und Schreibenlernen vorbereiten.

Sie erhalten fachlichen Input, viele Praxisideen und ein Skript mit Kopiervorlagen.